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静安区实在推动教育人才队伍容貌建设

来源:http://www.xianghepiju.com 作者:中小学教育 人气:122 发布时间:2019-12-29
摘要:特级教师韩磊(中)指导青年教师。(资料图片) 11月23日,静安区十二五教育人才建设工作大会在上戏附中举行。会议提出十二五区级层面的教育人才队伍建设目标,一是突出骨干教

华彩彩票登录网址 1特级教师韩磊(中)指导青年教师。(资料图片)

11月23日,静安区十二五教育人才建设工作大会在上戏附中举行。会议提出十二五区级层面的教育人才队伍建设目标,一是突出骨干教师的培养,不仅是区域层面的,更要培养市级层面,乃至国家级层面的各学科领军人才;二是全面提升教师专业知识、专业技能素养,为静安国际化建设和最佳素质教育实践区提供人才保障。

办一流教育,要有一流教师。近年来,嘉定区教育局在不断提升教师队伍整体素质的过程中,高度重视高端人才建设,以双名工程为抓手,创设多重机制,为名校长、名教师成长提供保障,打造高素质的引路人,努力提升嘉定教育的影响力和竞争力,促进嘉定教育健康持续发展。

6月3日,在逸夫职校召开的教育系统人事人才工作会议上,一批学校师干训先进集体受到表彰。会议回顾总结了“十一五”以来教育人才队伍建设的经验和存在的不足,进一步明确了“十一五”后两年教育人才发展的思路和路径,形成了为素质教育的深入实施和打造静安精品教育品牌而共同努力的共识。 “十一五”以来,教育系统探索了一系列促进人才队伍建设和发挥作用的政策举措,形成了一支数量、结构比较合理、综合素质比较高的教育人才队伍,为本区大力实施素质教育,深入推进二期课改提供了有力的保障。 在人才队伍建设中,高端人才队伍是重要的抓手。名师名校长工作室工作机制进一步完善,以专家领衔带教骨干校长和教师工作有序开展。目前运行的名师、名校长工作室有19个,带教干部教师38名。 2006年以来,6名校长和教师成为上海市普教系统双名工程主持或副主持人。一批中青年骨干教师迅速成长,6名校长,45位教师成为市双名工程培养对象。 在这期间有9位校长、教师被评为区领军人才。他们在区内、校内发挥了较大的示范辐射作用,大多数学员自己带教徒弟,形成了静安名校长名师的“带教链”。 同时,对学科带头人队伍建设进行了改革,改两年考核续聘增选空额人员为三年一个任期,到期全部重新评选。 注重中青年骨干教师的培养。区级骨干教师主要学科培训基本完成;进一步完善了区明星教师、优秀教师的评选机制,2007年评出了22名青年教育明星,今年评选工作也在有序的进行着。 师资队伍建设和学科发展是相辅相成互为促进的。几年来紧抓教研组建设,促进形成良好教育教学研究风气,坚持研训一体,坚持名学科评选的示范辐射机制。两届的名学科评选对区域学科建设起到了示范辐射作用,并有效地发挥了其带动队伍发展的作用。 校本研修和培训制度的探索和建立,已初步形成区域层面上建立了专业支持机制,优秀校本研修经验共享机制,校本研修关键人员培训机制,校本研修的评价激励机制等,这些机制的建立有效保障了学校师资队伍建设的顺利开展。 会上,市西小学校长蔡骏、市一中学校长杨泰山分别以“立足校情,着眼发展”、“师资队伍建设——学校发展的重要基石”为题,介绍了各自学校在师资队伍建设中的成功经验。一师附小语文教研组现场展示了“以学设教,提高教研实效”的一次教研活动。

  ——北京市朝阳区十年“双名工程”启示录 

华彩彩票登录网址,区教育党工委书记孙明丽主持会议,局长陈宇卿作人才队伍建设总结报告,并对十二五教育人才队伍建设作出部署。

一、创设发展机制,优化教师成长环境

  ■本报记者 施剑松

十一五期间,静安将人才队伍建设作为教育事业发展的核心,探索了一系列促进教育人才队伍建设和发挥作用的政策举措,在人才引进、培养培训、考核激励等方面形成了相对完整的制度,教育人才队伍建设继续得到了持续、有序、有力的推进,取得成效。

为进一步优化名校长、名师成长环境,保障双名工程取得实效,区教育局以全面推进素质教育和实现基础教育现代化为目标,成立了以局党政主要领导为组长的双名工程领导小组,并下设优秀教师管理办公室,统筹选拔、培养、管理等一系列工作。通过几年的探索,逐步在发展序列、培养模式、培养载体和管理服务等方面形成了多项保障机制。

  北京市朝阳区教委持续推动了近10年的“双名工程”目前已进入第三轮。通过这一平台,朝阳区教育系统完成了北京区县教育史上规模最大、规格最高的人才培训与储备。期间,朝阳区多项教育评价指标连创历史新高,实现了人才发展与区域教育品质提升的良性循环。“双名工程”取得成功的路径是什么?又是什么保障了“双名工程”取得预期的成效?日前,记者深入朝阳区中小学[微博]校一探究竟。

积极探索优秀人才成长规律,设立了静安区教育系统拔尖人才培养项目,市区优秀青年教师校长培养项目;进一步完善了名师名校长工作室带教机制;对学科带头人队伍建设进行了改革,加强了管理;完善了区青年教育明星的评选机制,使一批人才脱颖而出。

一是建立优秀教师发展梯队。以中青年教师为主要对象,涵盖教学新秀、骨干教师、学科带头人、学术技术带头人和特级教师等,并按照二期课改要求,制定和完善相应的专业标准,在全区形成了一支由几十名市双名基地学员和市优青项目后备人选以及300名左右区级骨干教师组成的优秀教师发展梯队。

  学术引领

2009年,静安有3名教师被评为上海市特级教师,3名校长被评为上海市特级校长,今年又有3位教师被评为特级教师。十一五期间,静安在岗特级教师16名,在岗特级校长10名,其中,承担上海市双名工程主持或副主持任务的 6名;先后建立名师工作室26个,带教骨干教师和干部52人;8名校长、老师被评为静安区领军人才。他们在岗位上发挥了领头羊作用,在人才梯队建设上发挥作用形成了独具特色的带教链,为提升静安区队伍的整体水平做出了贡献。

二是建立校长培养基地。依托上海市名校长培养基地,在全市范围内聘请知名校长作为领衔导师,加强对区内园长的岗位培训。在此基础上充分发挥区内特级校长资源辐射优质学校的功能,建立了3个嘉定区名校长培养基地,以结对带教等指导形式,培养区内骨干校长,使他们有望成为市级名校长、特级校长(书记)的后备人选。

  课题研究带动人才成长

五年来为加快全区教育系统人才培养,建立引领全区教育走向和谐优质,走向精品均衡的教育人才高地,教育党工委,教育局分层分项目推进人才队伍建设,学校作为教师培养的重要基地,通过校本培训,夯实了人才队伍的基础,涌现了一批十一五师干训先进学校。大会对师干训先进学校进行表彰。

三是建立柔性人才流动机制。为推动区域教育均衡发展,让更多的普通学校能享受优质的教育资源,区教育局结合本区实际,在全区范围内成立了由多名区内外专家组成的教育咨询中心和优秀教师讲师团,并设立专项资金,聘请教育专家和优秀骨干教师到农村学校、薄弱学校任教、兼职,充分发挥名师、骨干作用,为薄弱学校教育教学、学科建设、教研组建设和骨干教师培养提供指导和咨询服务。

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